第二十一章 吴教授新论，孟总忆故友

第二十一章 吴教授新论，孟总忆故友 (第1/2页)

下午时分，正值暴雨将至，天色暗淡，彩微集团总部会议室，顾哲召集他们团队的一干人马顺着长长的会议桌依次就坐，郭一凡忙着分发资料，王晔则在21楼大厅和楼梯间徘徊，刚接了个电话，嗯嗯了几声连忙去电梯口站定。
　　
　　不一会，电梯里闪出两个人，王晔连忙笑呵呵的上前问好：“吴教授，您好，顾主任在会议室等您”，王晔一边和王教授握手寒暄，一边引着两人朝会议室走去。顾哲和吴念迪教授是多年的老朋友，两人在大学相识，共同合作过过很多儿童以及老年人相关的研究课题，吴念迪早年留学伯克利，市政府引进人才的同时，在国家人工智能工程实验室背景下，中外双方共同成立了世界儿童和老年人心理大数据研究中心，吴教授担任该中心中方执行主任。顾哲跟她聊起虚拟平台虚拟人项目的时候，吴念迪表示很感兴趣，所以基于产学研的合作平台，吴教授也是彩微集团的高级顾问，这次会议就是共同研究儿童虚拟人的心理架构和长期教育问题。会议开始前，顾哲隆重的介绍了吴教授的研究背景和目前所面临的问题，这次会议就是请吴教授来给大家分享后期的规划思路，参会里面还有部分虚拟人陪伴师的代表列席，吴教授把准备的幻灯片打开投放，全场瞬时静悄悄，听着吴教授的讲解。
　　
　　吴教授温柔婉婉的开场道：“经过多年的人工智能发展，心理结构的训练模型和投射已经完全成熟，虚拟人尤其是儿童虚拟人的教育，我觉得应该投入更多的人文关怀和互动，儿童的成长和学习可以采取加速器模式，教育方式和教育思路应该根据虚拟人的特点进行针对性的设计，这是区别于我们现实人类的不同之处。“
　　
　　吴教授顿了顿，接着说道：“这些虚拟平台上的孩子，就像我们自己亲生的一样，他们未来终归是有未来的，他们就是我们人类情感的传承，这种情感的基因传递给孩子们，他们也会像人类繁衍一样永久传续下去，虚拟人的世界以后就要靠他们去自我创造，这就是虚拟人的自我文明开端”。
　　
　　吴教授说到动情之处，眼波微露，更显美丽，女性柔美至善，一种莫名的亲近感。
　　
　　“《齐物论》中庄周梦蝶的故事，想必大家都听过，庄子的哲学本质是突破天地人万事万物的对立关系，首先从时间和空间上突破，进而在个体意识维度突破，庄周之梦蝴蝶还是蝴蝶之梦庄周，心我的投射之万事万物和万事万物之我心投射，就如果王阳明所说，你未看花时，花与你皆归寂寞；当你看花时，你与花一时明亮起来了。虚拟人作为人类文明和智慧的延续，虚拟人是人还是花呢？虚拟人的世界将会增加更多的不可预知，一瞬间有千百万个可能，一瞬间又有多少世界从此而诞生，但这种人类情感的传承和心物一体的人文关怀是一致的。”吴教授在阐述她的理解的时候，眼睛更加明亮，期待和欣喜的目光相接，大家听的越发认真起来。
　　
　　吴教授接着说道：“我们对待虚拟人尤其是青少年儿童的教育问题，更多的是给予他们本有的品格，探索应该赋予给虚拟人自己的空间，进而自我学习和进化成每个虚拟人个性的部分，这是我对虚拟平台演化的一个基本定位，只有人类情感才是穿越现实和虚拟的最有价值的部分，也是我们必须坚守的原则。他们与我们同在，他们与我们平等，他们与我们拥有共同的人文。他们有自己的世界，他们有自己特殊的时空形态，他们有自己特殊的社会形态，他们有特殊的认知沟通方式……”。
　　
　　

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