第五章 鬱悶的小學生活

第五章 鬱悶的小學生活 (第1/2页)

既然出院了，就得回學校上課了，這讓何育華很不適應。首先就是，一大早就起床上課。天阿！從上大學以來，自己何曾起那麼早，還得上一整天的課，尤其是早上還要開升旗典禮，要升旗。先在走廊排好隊，然後一隊隊的進場，退場也是。唯一值得安慰的事情是，現在他還是國小二年級，目前只上半天課。
　　
　　第二，自己就讀的國小，台南開源國小，離自家的眷村還蠻遠的，而且自己還是走路。人真的都是有惰性的，以前走路走習慣，不覺得怎麼樣，後來改騎腳踏車，活動範圍廣了，也習慣去哪都騎腳踏車。後來出社會，改騎機車，活動範圍固然更大了，但是也養成了惰性，哪怕再進都要騎機車，要改騎腳踏車都不習慣，更何況現在一下改成走路。但是不習慣又怎麼樣呢，也不可能要爸媽天天接送自己上下學，再不適應還是得學著習慣。
　　
　　第三，最重要的事情是寫作業，，數學的還好，雖然無聊但是簡短，就怕國語，國語的作業特別無聊，都是反覆得抄抄寫寫，對一般學生來說，或許有必要，因為可以透過抄寫讓學生記住生字。可是他哪需要阿。這些問題都必須一一解決。
　　
　　學校的課既然上不上都沒必要了，何育華決定利用上課時間自習一些科目。比方說英文，或是看些優良的課外讀物，雖然有點麻煩，但是又不算太麻煩，因為從小到大，他沒有為身高煩惱過，他通常都做比較後面的位置。可以躲過老師的視線。至於作業，那就看成績了。反正現在已經快要升三年級，到時後用成績說話。
　　
　　上下學得路程，他沒打算讓家人接送，打算用跑步的，就當鍛鍊自己了。可是要他每天這樣跑，似乎有點困難。他不是非常喜愛運動的人，應該說他討厭運動。除了一部分是好意惡勞的關係，一方面是何育華自認為是天性。因為他做過心裡測驗，測驗結果很明白的說，他是個長於理論厭惡勞動的人，這點似乎蠻準的，他張口就能講出很多大道理，但是就是很討厭運動。
　　
　　打開了行事曆，雖然之前亂搞，搞到住院。但是他不是白研究這個行事曆，這個行事曆叫隨身特助，似乎功能不是簡單的行事曆，之前試過的，時間到了，他會強迫你去做什麼事，等於是變相提醒你。
　　
　　何育華仔細研究後，發現這個以小時為單位劃分的特助系統，似乎可以往裡面添加東西，他嘗試著在每天上下學得時候，加上了用小跑回家的註解，加上去以後，他等著看後天上學會不會照著設定，強迫自己用跑得。如果真的可以，那真是太棒了，可以一勞永逸的解決自己不喜歡運動的問題，運動對身體好，這是大家都知道的，可是他就是討厭運動，也不是都不動，每每三分鐘熱度，熱完就算了。如果可行，單單這項功能，就比什麼提高智商來的重要了。
　　
　　弟二天，何育華氣喘吁吁的跑進了教室，實驗證明，這設定真有效果。何育華一邊喘著氣，一邊到座位上，「等等把這設定建檔，以後上下學就不用自己設定，每天都會用跑得。」何育華喃喃自語的說著。『阿華，你怎麼了，一大早就喘程這樣，你病還沒有好嘛？』說話的是何育華的好友，王忠平，看何育華一大早就揣著氣，還低聲的嘟嘟囔囔，怕何育華是不是病還沒有好，關心的問道。『我沒事，你放心，我好了以後才出院的。』能再看到自己生平第一個好友，何育華很高興，兩人都是住同一個眷村，一個頭一個尾，每天放學都是一起回家，當時很是要好，在何家搬家後，兩人才斷了連絡。王中平家給他印象最深的就是他那套迪士尼童話，讓他好羨慕，經常跑到他家去看。
　　
　　小二的課程真的是蠻簡單的。說起小學的課程，恐怕很多人都記憶猶新，像國語課本，爸爸起床看書報，媽媽起床勤打掃，還附上插圖，媽媽穿著旗袍在花園裡給花澆水，爸爸穿著西裝在桌前看報紙。長大後回想起來，真是覺得蠻好笑的，誰在家裡還穿旗袍和西裝阿，更何況，家裡有西裝和旗袍的家庭沒幾個吧。
　　
　　

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